Dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information (EMI), les élèves de 6e se sont glissés dans la peau de professionnels de l’audiovisuel. L’objectif ? Créer un journal télévisé complet, de la rédaction à la diffusion, en passant par la mise en scène et la présentation à l’antenne.

Un projet pluridisciplinaire et collaboratif

Ce projet a permis aux élèves d’explorer les métiers de la télévision, aussi bien devant que derrière la caméra :

À l’écran : présentateurs, journalistes, reporters, invités de plateau, et même présentateurs météo.

Hors caméra : metteurs en scène, scripteurs, techniciens, et responsables de l’oralité (travail sur la diction, le débit, la posture).

Chaque rôle a été l’occasion de développer des compétences variées :

- Expression orale (prise de parole en public, articulation, gestion du stress)
- Recherche et vérification de l’information (sélection des sujets, sources fiables)
- Travail d’équipe (coordination entre les différents postes)
- Créativité et adaptation (improvisation, gestion des imprévus)

Apprendre en pratiquant

Analyse critique des médias : comprendre les enjeux de la mise en scène de l’information

Responsabilisation : chaque élève a contribué à la réussite du projet, renforçant la confiance en soi

Ouverture sur le monde professionnel : découverte des métiers de l’audiovisuel et des compétences transversales (organisation, communication, etc.)

Le résultat ? Un journal télévisé 100% réalisé par les élèves, fruit d’un travail d’équipe, de persévérance et de créativité. 

Une expérience qui crée des souvenirs inoubliables, tout en permettant aux élèves de s'immerger dans les métiers des médias et de développer des compétences essentielles pour la suite.